人力資源
聯(lián)系我們
確立達(dá)顧問(wèn)集團(tuán)
(廣州.深圳.惠州)
咨詢熱線:
黃先生 135 5482 3909
郵箱:info@qualtekgz.com
廣州公司:廣州市黃埔區(qū)盛凱大街3號(hào)1825房
深圳公司:深圳市龍崗區(qū)園山街道星河智薈A2區(qū)E座中興智匯大廈513
惠州公司:惠州市惠城區(qū)帝景文化名都大廈B棟1001室
《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
本課程旨在為企業(yè)內(nèi)部講師及相關(guān)人員提供一套面向具體實(shí)務(wù)性應(yīng)用的高質(zhì)素課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。從分析組織績(jī)效問(wèn)題入手確定教學(xué)目標(biāo),而后對(duì)目標(biāo)、對(duì)象、環(huán)境進(jìn)行分析,分解目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容及匹配相應(yīng)的教學(xué)策略,并設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估。最終幫助學(xué)員掌握開(kāi)發(fā)組織內(nèi)部實(shí)務(wù)課程的流程和方法。

![]()
授課時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2-3天(6小時(shí)/天)
授課方式
視頻展示、互動(dòng)參與、游戲體驗(yàn)、故事啟發(fā)、案例分享、角色扮演。
課程對(duì)象
內(nèi)部培訓(xùn)師,課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員。
課程收益
對(duì)于一位主題內(nèi)容專家:給定課程開(kāi)發(fā)任務(wù),能夠:
▲確定能夠解決組織績(jī)效問(wèn)題的教學(xué)目標(biāo)
▲根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并匹配教學(xué)策略
▲根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)發(fā)教學(xué)所需學(xué)習(xí)材料
▲根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)估工具
課程提綱
引言
- 電影 VS 培訓(xùn)
- 課程設(shè)計(jì)四大原則
- 內(nèi)部講師成長(zhǎng)
- 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)流程
第一章 確定課程目標(biāo)
- 定義目標(biāo)
- 組織績(jī)效問(wèn)題分析
- 確定目標(biāo)
- 對(duì)含糊的教學(xué)目標(biāo)予以澄清
- 教學(xué)目標(biāo)撰寫
- 目標(biāo)分析
- 對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分類
- 確定達(dá)成目標(biāo)的主要流程
第二章 開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容
- 教學(xué)目標(biāo)分解
- 層級(jí)分解法
- 程序分析法
- 聚類分析法
- 課程對(duì)象分析
- 撰寫行為目標(biāo)
- 確定課程內(nèi)容
- 課程邏輯梳理
- 三種邏輯結(jié)構(gòu)
- 課程的結(jié)構(gòu)化
- 教學(xué)計(jì)劃撰寫
- 課程設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題及其對(duì)策
- 案例研討及練習(xí)
第三章 匹配教學(xué)策略
- 四種目標(biāo)的策略匹配
- 蘇格拉底法
- 蘇格拉底法演示
- 蘇格拉底法的四大步驟
- 發(fā)展性實(shí)踐
- 其他教學(xué)策略的運(yùn)用
第四章 開(kāi)發(fā)教學(xué)材料
- 素材的種類及運(yùn)用范圍
- 案例開(kāi)發(fā)
- 案例的要求及原則
- 案例的收集
- 案例的要素提取
- 案例的編撰
- 有效性驗(yàn)證
- 故事的運(yùn)用
- 教學(xué)故事的要素
- 教學(xué)故事的設(shè)計(jì)
- 與觀點(diǎn)的鏈接
- 過(guò)渡語(yǔ)開(kāi)發(fā)
- 教學(xué)文件開(kāi)發(fā)
- PPT
- 學(xué)員手冊(cè)
- 講師手冊(cè)
- 案例習(xí)題集
第五章 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 從目標(biāo)出發(fā)
- 評(píng)估工具開(kāi)發(fā)
- 起點(diǎn)技能測(cè)試
- 前測(cè)與后測(cè)
- 練習(xí)
結(jié)語(yǔ)








